周末，家住公園附近的郭女士帶著上小學的孩子去公園散步，公園里有很多造型別致的雕塑，成功吸引了孩子的目光，孩子特別興奮，問東問西。一個造型奇特的抽象雕塑吸引了孩子的注意，顏色鮮亮、做工精美，他問媽媽：“這個雕塑是什么意思啊？”郭女士看著眼前這個抽象的幾何圖形雕塑，頓時語塞，因為(wei)她(ta)也看不懂，太抽象(xiang)了(le)導致她(ta)根(gen)本答(da)不上(shang)來(lai)，好尷尬呀！！！
城市雕(diao)塑的(de)(de)放置，或是在林(lin)蔭小路，或是在熱鬧的(de)(de)廣場(chang)、繁華(hua)的(de)(de)街道(dao)，或是在公園綠(lv)地(di)(di)，都是人口聚集(ji)的(de)(de)地(di)(di)方(fang)。一(yi)座(zuo)雕(diao)塑往往凝結著(zhu)設(she)(she)計者的(de)(de)獨特匠心，代表(biao)著(zhu)城市的(de)(de)形象(xiang)和品位，承載著(zhu)豐富的(de)(de)內涵，所以(yi)我們應該讓她(ta)發揮出更(geng)大的(de)(de)作(zuo)用，而不是淪為一(yi)種大家看不懂的(de)(de)擺(bai)設(she)(she)。
放置(zhi)(zhi)在公共(gong)場合下的(de)雕(diao)(diao)(diao)塑(su)(su)，一(yi)般分為“具(ju)象(xiang)”和(he)“抽象(xiang)”兩種，具(ju)象(xiang)的(de)雕(diao)(diao)(diao)塑(su)(su)一(yi)般很容(rong)易看懂，騎在黃牛背上吹(chui)笛的(de)牧童，低頭沉思(si)的(de)少年，活(huo)潑可愛的(de)孩童，鐵骨錚錚、奮(fen)蹄自神的(de)牛，這些(xie)都是(shi)很容(rong)易被人看懂的(de)具(ju)象(xiang)雕(diao)(diao)(diao)塑(su)(su)。而抽象(xiang)的(de)則有點難以理解，看起來(lai)像幾何(he)圖(tu)形，含義難猜。有的(de)市民覺得(de)，既然雕(diao)(diao)(diao)塑(su)(su)是(shi)放置(zhi)(zhi)在人們(men)身(shen)邊，那(nei)就應該(gai)讓大家都看得(de)懂，對于抽象(xiang)的(de)雕(diao)(diao)(diao)塑(su)(su)，就應該(gai)放置(zhi)(zhi)雕(diao)(diao)(diao)塑(su)(su)家的(de)設(she)計理念，如果缺少文(wen)字介紹，讓雕(diao)(diao)(diao)塑(su)(su)承(cheng)載的(de)文(wen)化傳播功(gong)能難以發揮作用，這就造成了一(yi)種遺憾(han)和(he)浪費。
“觀賞(shang)”就是即可以(yi)(yi)“觀”，又可以(yi)(yi)“賞(shang)”。對于抽(chou)象雕(diao)塑(su)(su)來說(shuo)(shuo)，文(wen)字說(shuo)(shuo)明就成(cheng)了(le)市民了(le)解雕(diao)塑(su)(su)作(zuo)品(pin)的(de)(de)重要(yao)媒介(jie)，希望相關單位在放置雕(diao)塑(su)(su)的(de)(de)同時(shi)，在旁(pang)邊添加一些(xie)文(wen)字介(jie)紹，附上作(zuo)品(pin)的(de)(de)創作(zuo)理念、作(zuo)品(pin)名稱、時(shi)間、內涵等信息(xi)，這樣(yang)更易于市民讀懂(dong)抽(chou)象雕(diao)塑(su)(su)作(zuo)品(pin)。
